Driftskomiteen 15.06.11 - sak 12/11 - Leksehjelp i Levanger - evaluering våren 2011

Saksbehandler: Trude Marian Nøst
Arkivref. 2010/3127 - /B01
Saksordfører: Ingen
Saken avgjøres av: Driftskomiteen

vedtak

Rådmannens forslag til vedtak:
Saken tas til orientering.

Hjemmel/bakgrunn for saken:

• Sak 25/10 i kommunestyret

Vedlegg:
Ingen

Andre saksdokumenter (ikke vedlagt):
Ingen

Saksopplysninger:
Kommunestyret behandlet i sak 25/10 tilbud om gratis leksehjelpsordning for elever i 1. – 4. trinn i Levangerskolene. Ordningen ble lagt opp og finansiert i tråd med de føringer og bevilgninger kommunen fikk fra staten. Dette innebar 8 uketimer fordelt på de fire trinnene i småskolen, grupper på ca 20 elever og bruk av assistent som leksehjelper. Det ble etablert tilbud om tilsynsordning i påvente av skoleskyssen for de elevene som var avhengige av skoleskyss men som ikke valgte leksehjelp. Denne ordningen kom i stand fordi staten ikke bevilget egen ressurs til skyss etter leksehjelp.

Det er i følge ”Grunnskolens informasjonssystem” 508 elever som deltar i leksehjelpsordningen. Dette tilsvarer 59 % av elevene i småskolen. Det er størst deltakelse på 2. og 3. trinn. I tillegg er det en del elever som har tilsyn i påvente av skoleskyssen.

I sak 25/10 ble det anbefalt evaluering etter ett år. Ekne og Tuv os, Mule og Åsen skoler evaluerte ordningen ved årsskiftet. Resten av skolene har evaluert ordningen nå i mai/juni. Denne saken oppsummerer innspill fra begge disse rundene.

Vi har i den siste runden fått inn svar fra 62% av foreldrene ved de skolene som har foretatt en spørreundersøkelse. Ved de minste skolene er svarprosenten opp mot 100. 92 % har sagt de er godt fornøyd eller fornøyd med ordningen. 8% har sagt at de ikke er fornøyd med ordningen. Foreldre som har elever i 1. – 3. trinn er mer fornøyd med ordningen enn foreldre med elever i 4. trinn. Det er imidlertid små variasjoner.

Foreldrene fikk tilbud om å skrive kommentarer på skjemaet. Av negative tilbakemeldinger nevnes: Flere misfornøyd med at de tvinges til å ta mot tilsynsordning for de elevene som ikke velger leksehjelp. Noen ønsker leksehjelpsordning for 5. – 7. trinn. Noen få påpeker at det er en del uro under leksehjelpa. Andre påpeker at de kunne ønsket lærer og ikke assistent som leksehjelper. Noen påpeker at leksehjelpa gjør det vanskeligere å følge opp hjemme. Andre hadde ønsket tilbud hver dag, ikke tilbud to til tre dager i uka.

Av positive kommentarer kommer det fram at en del var skeptisk i utgangspunktet og at de har blitt positivt overrasket over kvaliteten på tilbudet. Flere synes det er et bra tilbud. Andre kommenterer at leksehjelpa har lettet leksearbeidet hjemme. Noen påpeker at man får hjemmekabalen med fritidsaktiviteter til å gå opp og at det er positivt at yngre søsken nå kommer heim sammen med eldre søsken.

Vurdering:
Skolene har gjort seg erfaringer dette året som har ført til en del justeringer underveis og noen vil foreta en del justeringer for kommende år. Der det er mulig å organisere to eller flere grupper, får elever under tilsyn en annen voksen sammen med seg enn leksehjelperen. Elever som er ferdig med leksa får ved noen skoler tiltre tilsynsgruppa. Ved andre skoler får de tilbud om annen aktivitet som for eksempel å tegne, lese eller spille brettspill. Noen skoler har gitt tilbud om utegruppe for elever med tilsyn. Dette har blitt godt mottatt.

Tilbakemeldingene fra foreldrene er som forventet og gir oss det samme varierte bildet som diskusjonen i fagmiljøene og i opinionen i forkant av at leksehjelp ble vedtatt innført.  Rådmannen er av den oppfatning at skolene har gjort det de kan for å få til et godt tilbud innenfor de rammene de har fått tildelt. Vurdering av handlingsrommet for organiseringa av antall økter/uke og antall grupper er en oppgave for den enkelte skole. Mye avhenger av om skolen må samordne skyssen med andre skoler og hvordan tilbudet kan samordnes med øvrig timeplanlegging.

Det er behov for å presisere at foreldrene fortsatt er ansvarlige for at barna gjør leksearbeidet. Det er viktig for barnas læring at foreldrene er opptatt av hva barna lærer på skolen, at de etterspør hva barna har lært og at de ber om å få se over leksene.

Leselekse er ikke godt å gjennomføre i store grupper. Under rektorenes studietur til Tjensvold skole for å lære om lesesatsingen der, ble det gitt en klar anbefaling om å gi leseleksa som hjemmelekse. Vår tilråding vil derfor være at elevene jobber med andre lekser under leksehjelpen og tar leseleksa hjemme.

En del skoler stiller spørsmål med effekten av leksehjelp for elever på 1. trinn. Vi er pålagt å gi et leksehjelptilbud for hele småskolen, også for 1. trinn. Skolene vil sammen arbeide med å utvikle innholdet i tilbudet.

Skolene melder at assistentene etter hvert har blitt trygge i rollen som leksehjelpere og det har nok bidratt til å øke kvaliteten. Det vurderes å gi et tilbud om kompetanseutvikling for assistenter som leksehjelpere.

Økonomiske rammer for tilbudet vil videreføres neste skoleår.